专升本专业 | 体育与健康学院 | 社会体育指导与管理
2020-03-10 来源: 浏览次数:0
培养目标
社会体育主要面向体育行业的足球方向及健身方向,重点瞄准教练员、社会体育指导员等职业,掌握社会体育相关学科的基本理论知识;具备健身运动指导、大众体育活动策划以及体育产业经营与管理、群众性体育活动的组织管理和咨询指导等技术技能。本专业培养政治合格,身心健康,德、智、体、美全面发展,理论够用、技能实在的高素质技能型专门人才。
主要课程
人才培养方案中设置了知识教育体系课程和技术技能体系课程。知识教育体系即理论知识课程群,考虑到作为社会体育专业本科人才,必须具备较扎实的相关学科基本知识和素养,才能适应现代教育对人才的综合素质要求较高的需要。所以设置的课程主要有体育学概论、体育社会学、运动解剖学、运动生理学、体育经济学、体育管理学、体育保健学、体育公共关系、学校体育学、体育市场营销学、体育心理学、体育科研方法、体育法学等门相关学科理论课程。技术技能课程群主要是以学生掌握体育技术技能,提高身体、心理素质为目的。主要有田径、篮球、排球、足球、健美操、武术、网球、乒乓球、羽毛球等专业实践类课程。
就业方向
社会体育专业以三个大类为主岗位对接,大众健身(社会体育指导员)、经营健身俱乐部、民族地区民族传统体育的需求组建专业链,重点培养足球教练员和社会体育健身指导员。以社会体育指导员及健身俱乐部、足球俱乐部为依托,瞄准足球教练员市场需求,解决社会体育指导员,社会体育运行与管理,足球俱乐部足球教练人才不足问题。
学院专升本人才培养的基本路径、特色和优势
体育学院布局1+X人才培养方案,围绕提高体育技能水平,提升学生的运动技能水平以及社会实践能力,打造1+X职业人才培养计划。以提升学生的就业岗位为导向,而进行校校(企)合作、技能培训、证书考评的1+X职业人才培养模式,突出应用能力培养,构建“能力为本位”的体育学院人才培养方案;打造了1+6(1、足球2、游泳 3、跆拳道4、网球、羽毛球 5、运动康复6、健身指导员)的培养方向进行分类分层,因材施教的方案。启动我院校校合作与校企合作的人才培养机制模式。即校企合作"学徒制"培养模式、"产+学+研"一体化培养模式、校企联合"短期合作"培养模式和"签约型"合作培养模式等,针对我院专升本人才的培养模式,为培养出更多的优秀体育人才而探索。
第一学期人才培养计划:组织专升本学生前往我院校企合作基地(凯菲特健身俱乐部、恒大足球基地等)进行若干天的实践培训计划、并与企业签订相关的培训协议,为我院专升本学生提供运动技能提升的实践基地。
第二学期人才培养计划:学生结合自身的情况及所学专项,前往我院校校合作单位成都体育学院、武汉体育学院、湖北大学等高等体育学府进行体育专项运动技能跟班学习,让自己在更高的平台得到锻炼。
第三学期人才培养计划:组织专升本学生人前往江西省中小学校,生结合自身的情况及所学专项,前往我院进行足球、网球、羽毛球、篮球、武术等精准扶贫中小学校。同时,在第三学期中至少拿到体育职业技能教练员证书、体育职业技能裁判员证书,组建体育技能专项工作室,在所在的中小学校开展的体育社团上,提升技能运动水平,帮助所在的中小学校体育水平,即学生的运动能力提升,助理学生中小学校体育加分。在期间要获得社会体育健身指导员证书、青少年运动等级的考评员证书。
第四学期毕业论文、职业规划:最后一个学期学生就根据自己做毕业论文设计,完成学业,学生选择继续提升学历考取研究生或报考中小学老师、考公务员或者前往企业实践锻炼平台或继续前往高等体育学院在跟班制学习提升。