专升本专业 | 教育学院 | 秘书学
2020-03-10 来源: 浏览次数:0
专升本秘书学专业培养途径
教育学院2019级专升本秘书学共招收了40名学生,学生录取成绩普遍较高,各项综合素质也较高,为更好的培养好这批学生,积极落实学校“衔接、素养、技能”的专升本人才培养指导思想,文学院主要从以下几方面开展工作:
首先,积极渗透专业理论知识的讲授,做好学生专业素养的衔接
从上表可以看出,专科起点的秘书学专业学生原专业只有1名学生是文秘专业,其他学生专业基础较欠缺,为弥补这一缺陷,在人才培养方案的设置过程中注重学生们专业理论的提升,设置了“秘书学概论、现代汉语基础、行政管理基础、中国秘书史、领导科学与艺术、逻辑学”等6门课程提升他们的专业素养。
其次,积极落实贯彻“产教融合和1+X证书”制度
针对专升本秘书学专业学生对应岗位所需的技术技能, 设定5种必考证书,具体如下表:
职业岗位群 | 职业技能等级(X)及其它证书(名称、等级、颁证部门) |
办公室行政管理人员 人力资源管理人员 | 高级商务秘书证,中国对外贸易经济合作企业协会 |
计算机国家二级(MS Office),教育部颁发 | |
普通话水平测试等级证书,国家语言文字工作委员会颁发 | |
人力资源从业资格证四级,国家人力资源和社会保障部颁发 | |
茶艺师,国家人力资源和社会保障部颁发 |
同时为提升秘书学专业学生必备技术技能和帮助学生考取相应证书,设置相应课程
所需技术技能 | 课程 | 帮助考取证书名称 |
办事能力 | 办公室事务 | 高级商务秘书证 计算机国家二级(MS Office) 人力资源从业资格证四级 茶艺师 |
文书与档案管理 | ||
办公自动化 | ||
人力资源管理 | ||
茶艺与茶文化 | ||
办会能力 | 会议策划与组织 | |
办文能力 | 公文写作与处理 | |
现代汉语基础 | 普通话水平测试证 | |
辅助决策能力 | 行政管理基础 | 高级商务秘书证 |
公共关系实务 | ||
领导科学与艺术 | ||
社会调查方法 |
再次,加强专业教师队伍自身能力素质的提升
为更好的提升秘书学(专科起点)专业教学水平,文秘、人文通识、学前教育三大教研室通力合作,选取拥有三年以上工作经验的老教师参与教学,积极落实每堂课都有具体的教学目标,并有相应的方法去检验学生所学所得。
同时鼓励老师们考取相应的职业技能证书,并加强教师赴企业挂职锻炼学习,争取打造一支“双师双能型”教师队伍来保障教学。目前文秘教研室有刘月华、易小会两位教师拥有秘书学专业方面的证书,其他教师正努力考取“茶艺师、人力资管理师”等证书。暑假罗青、熊芳芳、皮艳艳、廖艳华等老师积极赴企业挂职锻炼,学习行政岗位人员技术技能,把所学带入教学,让学生的学习就是一个岗前培训,技术技能也能得到实实在在的提升。
第四,实行“学业导师制”,并积极开展第二课堂活动
针对专升本专业学生基础薄弱特点,教育学院实行专升本专业学生“学业导师制”的方法,并制定“导师制”管理办法,对每位导师提出要求,让每个专升本学生进入学校就用专门的指导老师从学业、生活等方面获得指导。
同时学院积极联系校内各部门让学生参与各项活动,帮助学生在理论知识和实践知识学习的同时,能得到实战的机会,尽快的将课内知识应用到实际工作中。
以上就是文学院针对专科起点的秘书学专业学生培养途径,从一学期下来学生对老师们评价也很高,对学院各种针对性的途径也表示认同,学生们学习积极性也很高,各课成绩也非常理想。后期学院层面在加强学生管理的同时,会注重第一课堂和第二课堂的结合,努力做到培养“政治合格、身心健康、理论到位、技能实在”的学生,最终得到学生认可、家长认可和社会认可。